五个志愿者们到了爱萌后根据孩子家长的陪护情况分到了不同的班级当辅导老师，上课时，孩子们大部分都非常好动，并不像大家想象的自闭症的孩子很安静那样，自闭症的孩子只是与外界的连接不像普通孩子那样强烈，他们更多的是沉浸在自己的世界，与自己玩，于是，他们上课时并没有那么听话，经常跑来跑去，老师们为了让孩子理解他们的意思和上课的规则，常常大声对他们说话，志愿者们开始不理解，但随着和老师们的接触交流，也就知道了对自闭症的孩子们教育方式需要与普通孩子有些不同。
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